La pandemia mundial de la COVID19 desarrollada en 2020 nos ha hecho vivir hechos excepcionales que han derivado en un enorme esfuerzo para todas las personas. Aurore Brossault de UNICEF México, conocedora del impacto en la salud de esta situación para la juventud nos ha dejado algunas recomendaciones [1]. Y nosotros, desde el grupo de Educacion No Formal del Colegio Profesional de Psicología de Aragón, queremos aprovechar para destacar el 12 de agosto como Día Internacional de la Juventud [2], reconociendo la gran capacidad de adaptación y el esfuerzo que ha tenido este sector de la población, especialmente relevante en el presente, pero también en el futuro de nuestra sociedad. En condiciones normales, para la juventud, la educación formal está muy presente en su vida cotidiana, siendo obligatoria la escolarización y la asistencia al centro educativo hasta los 16 años, salvo algunas excepciones. Además, para una parte importante, la actividad educativa continúa más allá de esta edad (Formación Profesional, Bachillerato, Universidad, entre otras), lo que supone un gran esfuerzo y dedicación diarios. Pero también, existen otras muchas actividades educativas, las denominadas de educación no formal, en las que las personas jóvenes participan, permitiendo el desarrollo de competencias, capacidades y habilidades, diferentes y/o complementarias a las desarrolladas en el contexto formal. Son aspectos más internos o abstractos como los valores [3], la resiliencia, la autoestima, el autoconcepto y el optimismo, adquiridos a través de la realización de programas deportivos, culturales y/o musicales, de tipo individual y/o grupal y desarrollados en diferentes espacios como en Casas de Juventud, Proyectos de Integración de Espacios Escolares (PIEE’s), Campamentos y Proyectos de Voluntariado, entre otros. Desde la declaración del estado de alarma, la juventud (al igual que otros colectivos) ha quedado en un segundo plano: sin actividad académica presencial (en Institutos de Educación Secundaria Obligatoria, centros de Formación Profesional ni estudios universitarios), asistiendo a un giro de 180º en la actividad académica virtual, con un nivel de exigencia desigual y, en ocasiones, superior al presencial. La juventud ha vivido con inquietud, inseguridad e incertidumbre gran parte de sus planes en relación a decisiones influyentes en su futuro (como la realización de la EVAU) y ha visto truncados gran parte de sus viajes, intercambios y estancias previstos para estos meses.