De acuerdo a la resolución 66/170, 19 de diciembre de 2011, en la cual se declara el 11 de octubre como Día Internacional de la Niña, ley que reconoce los derechos humanos de las mismas promoviendo así su calidad de vida, bienestar físico y mental. Desde el COPPA apoyamos firmemente dicha resolución en sintonía con otros organismos como la Asamblea General de las Naciones Unidas, UNICEF, ONU, UNESCO, entre otras muchas, alegando la necesidad de una implicación y colaboración multidisciplinar de todos los ámbitos que giran en torno a la infancia y la adolescencia para poder abordar esta problemática de manera más eficaz.

Los objetivos principales son claros: proporcionar información y recursos a las y los profesionales implicados en el desarrollo vital de menores, con la finalidad de que contribuyamos a mejorar su calidad de vida, así como asegurar la igualdad e inclusión social poniendo el foco de atención en las niñas más vulnerables. Objetivos implicados en el desarrollo de una sociedad más sana.

La situación pandémica ha abierto más la brecha en los colectivos con riesgo de exclusión social y en las niñas más vulnerables, aumentando la posibilidad de que hayan estado y sigan estando expuestas a sucesos traumáticos y estresantes de manera crónica. De acuerdo a Bowlby, Salvador y Salvador (2014, 2009, 2017) entre otros, padecer un trauma en la infancia y adolescencia se asocia a un desarrollo neurológico disfuncional; Los sistemas mesocorticales y límbicos se ven alterados siendo estos responsables de la regulación emocional, capacidad empática, de autocontrol, planificación o toma de iniciativa (Siegel, 2015, en Puig, Hernando y Segura, 2017), síntomas comunes a numerosos trastornos psicopatológicos los cuales inciden directamente en la calidad de vida de las personas que lo padecen.
Datos que ponen de mani?esto el elevado sufrimiento de las personas afectadas, un obstáculo para el desarrollo de una sociedad sana y el coste que supone para el Estado.  Tras lo expuesto, el COPPA se ve en la obligación de aportar información valiosa para facilitar la detección y abordaje de dicha problemática, por ello, proponemos charlas divulgativas a todos los y las profesionales implicadas en el desarrollo evolutivo de los y las menores. Desde el COPPA se desea concienciar a los y las profesionales que contribuyen a mejorar la sociedad, de la que formamos parte y, por tanto, nos hace responsables de la misma.
Referencias

1. Bowlby, J. (2014). Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida: Edición renovada. Ediciones Morata. Vínculos afectivos: formación, desarrollo y pérdida: Edición renovada - John Bowlby - Google Libros
2. Puig, V., Hernando, N. F., y Segura, J. (2017). Aportaciones de las neurociencias a la comprensión de la experiencia psicoterapéutica humanista. Revista de psicoterapia, 28(107), 127-141 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6524249
3. Salvador, M. (2009). El trauma psicológico: un proceso neurofisiológico con consecuencias psicológicas. Revista de psicoterapia, 20(80), 5-16. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/33738552/trauma.pdf?1400522800=&r esponse-content-disposition=inline%3B+filename%3DTrauma.pdf&Expires =1608129740&Signature=CsvmQINFCQYOakLqQU5LfIuAAD2AsSUzif3oZtW olTT6GS5nOS4g1QwRyKB227lVnIy1rfoe2R0NaG2~nJ5DLPzcmkza1skg62G5o CyZ3cZA2b4Y7tTp6Pbwa3R5yzuLkJSvBE-nL-Vp9xbFAR2uET1cWyP8qDHX5 ~ZjIZIOwKwNiq1weqJlRzUzNkVj8PIbdorND2gXXlq-JFjuliGujyeYc3JDSl4idMj 2EUnB~gBr31VDuxhv7wwqU8K6lAumhrDGnK3t9BMmw6Yd3vw3aB7VaJvv4 ZjoelmxY5L0fDug3MRv9f~~elv95554kVIBl7pCiG8J6dMmIHVBaHbIbw__&Key -Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA
4. Salvador, M. (2017). El trauma en niños vulnerables. Libro: más allá del yo. [Youtube] https://www.youtube.com/watch?v=mHCPHowsRNQ